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國中生物實作內容。

意見類別: 

國中課綱生物部分的學習內容說明中,增加了不少實作例子。以Bc-IV-2的2-2說明為例
「檢測植物的根、莖、葉、花、果實、種子等器官會產生二氧化碳。」而現行教材僅有
「檢測種子產生二氧化碳」的活動,代表未來新綱須增加多種檢測活動。

國中教師目前多認為授課負擔大、很難帶學生作活動。又,未來國中每週授課時數僅有3節,
新課綱中是否增添太多的探究活動?而課綱中又未明確限制課本何種概念不該寫,概念簡化時
會綁手綁腳,屆時勢必會造成教科書內容的厚重度。

請課綱委員再衡量知識概念的刪減或探究活動的多寡。

本院已經收到您寶貴的建議,後續將彙整網路論壇和實體公聽會等相關意見後,研修小組會審慎研析並持續研修草案後,於本網站統一說明與整體回應。謝謝您積極參與討論。