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學習內容疑慮

意見類別: 

課綱草案p130~p193附錄五的"學習內容說明"是
p11~p34學習重點中"學習內容"的延伸,
請問教科書在編寫後送審,審查委員是依照"學習內容說明"的細項去審查,
或是以"學習內容"當審查依據,看看教科書的編寫有沒有符合學習內容?
目前國中部分物理、化學科學習內容說明有些疑慮如下:
1.Bb-IV-1
1-1"溫度是物體冷熱的量化表現,其高低取決於物體分子(或原子)移動的平均動能"
學生在接觸溫度與熱這個單元時,尚無"平均動能"的概念。溫度和冷熱也不同,不能混為一談。
2.Eb-IV-12
12"需透過實驗。由所得資料整理出慣性規則...."
此處的慣性規則應該改成"牛頓第二定律",而非慣性。
3.Kc-IV-1
1.".......萊頓瓶集電來介紹磨擦起電,接觸起電,感應起電等產生電荷的方法"
就"起電"的嚴謹定義來說,應該只有磨擦才會起電,接觸與感應並不會起電,只會讓電子分離。
4.Ec-IV-2"定溫下、定量氣體在密閉容器內,其壓力與體積的定性關係"
所以是要教國中生波以耳定律嗎?

本院已經收到您寶貴的建議,後續將彙整網路論壇和實體公聽會等相關意見後,研修小組會審慎研析並持續研修草案後,於本網站統一說明與整體回應。謝謝您積極參與討論。