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生活領域學習重點過於簡化

意見類別: 

生活課程的學習表現、學習表現說明含混不清,
建議可將重大議題(例,性別平等教育、人權教育議題等)融入生活課程的學習表現,讓學習表現說明更具體,現場教師也較清楚如何教學。

例,生活課程5-I-1的學習表現說明有「從認識生活中人事物的特質,感受其豐富性」,
可與性別平等教育的EB了解不同性別者(含同志與性別少數)的成就與貢獻」結合,
變成「從認識生活中不同性別者及各事物的特質,感受其豐富性」。

本院已經收到您寶貴的建議,後續將彙整網路論壇和實體公聽會等相關意見後,研修小組會審慎研析並持續研修草案後,於本網站統一說明與整體回應。謝謝您積極參與討論。